为深入了解学生学习情况，提升教学质量，促进师生交流，完善深化思政课教学改革，构建“以学生为中心”的教学闭环体系，4月23日，马克思主义学院在综合楼1-504会议室召开了《中国近现代史纲要》课程师生座谈会。本次座谈会由《中国近现代史纲要》教研室主任张书军老师主持，来自全校2024级不同专业的30余名学生代表及《中国近现代史纲要》课程组教师代表齐聚一堂，围绕课程教学等议题展开热烈讨论。座谈会通过师生对话精准把脉教学痛点，推动形成“问题-反馈-整改”长效机制，助力思政课教学提质增效。

（图为座谈会现场）

座谈会伊始，张书军老师简要介绍了本次会议的目的，鼓励同学们畅所欲言，积极分享学习心得与建议。随后，来自不同学院的学生代表们积极响应，就本学期任课教师表现、作业设置、课堂互动形式、教学内容更新、考核评价体系等关键性环节的建议，为教学改革提供了鲜活样本。

针对大家提出的问题和建议，张老师和在座老师们认真聆听并逐一回应。同时，老师们表示，也会积极探索多元化实践教学的可行性，向学校争取更多支持，带领同学们更多走出课堂、亲身体验学习。

张书军老师在总结时表示，座谈会后，教研室会建立“问题-整改”转化机制，将大家提出的可行性建议分类纳入教学改进台账，限期落实反馈。

此次座谈会是落实“以学生为中心”教学理念的重要举措，为师生搭建了良好的沟通平台，不仅增进了彼此的理解与信任，也为课程教学的改进与提升提供了方向。后续，马克思主义学院将开展各门思政课座谈会，建立常态化师生沟通平台，定期开展教学诊断，通过集体备课、教学竞赛、跨校教研、示范课展示等形式，把学生获得感作为核心指标，让思政课既“有高度”“有温度”。